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文化大学校长徐兴庆：多元管道扩大国际视野

作者: 张国荣点击次数: 发布时间: 2022-02-24 18:43

文化大学校长徐兴庆是高教圈里，少数外语学院出身的校长，上任短短一年以来，文大的学生人数已冲上2万名，为全台私校前三。惟近年来，各校争抢境外生，台湾高中生也比过往有更多向外发展的机会，说起话来谦恭温雅的徐兴庆于是思考，如何在这场全球人才高度竞争肉搏战中，帮助学生强化自身的“国际化”选项？

虽然当年没有想过，出国能做什么，但考大学时，志愿卡上我只填了“英文”“日文”两系，就是觉得有一天，我能走出去看这个世界。

补习、重考到第三年，我几乎要放弃回家种田，更别说出国读书。对海外的世界，家里资源有限，我仅有一些模糊的想像，好不容易考上东吴大学的东方语言学系，现在叫日文系，读到大二，我就立志当学者，还想到日本留学。

1980年代，商学大行其道，最多人读的是企管，我前往日本九州大学，却专攻日本历史，也就是日本的“国史”，连帮我写推荐信的老师，都向我再三确认，要不要改走较为热门的日本语文。来自台湾、读不同领域的留学生也总笑我，读如此冷门的科系，注定毕业即失业。

冷门科系倒吃甘蔗选择教职更有利

但没料到，8年后回国，刚创校的中正大学招聘企管系的老师，上百位海归博士争抢一个职缺。反观人文领域，我一回国就收到不少学校主动联系，不是因为我特别好，只是当时放眼望去，只有我能精通日文与江户时代日本史。

当年的我何其有幸，日文是唯一能让我认识异文化的工具；现在的信息发达，有许多学生大学阶段就出国，管道更多，如果同学有梦，我一定鼓励同学走出去。不过我也明白，经济条件限制了许多同学的行动。

也就是说，除了问“我要不要在大学时期出国留学或交换”，更该问，就算在国内读大学，没有放弃留学梦的同学，也能有几种方法，务实地促进国际交流。

在文大，有三种主要的国际化政策，帮助学生与国际链接。第一，大三大四学生可以出国留学、交换到我们398所，遍及37个国家的姐妹校，至少半年至一年，学分学校会尽量认列，减少学生需要延毕的可能。

月存2000元就能圆出国进修梦想

在新生家长会上，我会鼓励家长一起帮忙，让孩子每个月存2000元逐梦基金。到了二年级，虽然不多，但至少出国时就会有笔机票钱，到了国外，即能体验外国的生活。

为了增加诱因，学校每年还会依照学生的家庭状况，发给300位同学2万元奖学金，如果学生参赛有绩优表现、或是弱势家庭，都能排到优先顺位。

第二，学校推动双联学位，硕士、博士都有机会，花一半的时间在异国学校接受友校老师的联合指导，毕业后就能有双方学校的文凭。目前已经签订22所学校，在今年底更将达到40所以上。

第三，是由学校媒合的短期海外打工。这不是一般打工度假，而是利用寒暑假，获得工作的体验。以日本为例，文大安排出去的暑期打工，学生一个月能够获得18万日圆的工资，扣掉基本开销还能有10万元左右，两个月就能有20万元。

学校会努力向教育部争取，承认海外打工成为通识学分，因为一趟海外打工，都包含前后各三天完整的训练课程，时数符合就能认列。更重要的是，体验过不同的民族与企业文化后，学生的态度都有很大改变。

学生变得好教，因为他知道自己在国际上竞争不足在哪里，会看见自己的危机，也不再翘课、上课睡觉、滑手机，比过往我们以师长的身分去讲100遍都还有效。我们会持续冲高赴国外打工的人次，只需要两个月，很容易做到。

基于这些与国外交流的经验，我们也和高中合作，有阳明、百龄、明伦等高中，有机会就让文大的大哥哥、大姊姊们，带著高中生一起出国移地教学，选择在地的学校，也能有国际视野。

走出去对台湾学生而言是必然的，无需多言，回顾我自己国外留学的经验，确实改变我的一生。虽然不是每个人都能在一开始，就有能力与资历在国外获得学位，但我们会想尽办法让学生能有扩大国际视野与交流的机会。

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